安徽省新时代中小学名师名校长培养计划（2024-2027年）2025年第二阶段集中研修开班典礼于10月27日在北京师范大学珠海校区举行。安徽省教育厅师资处四级调研员马义超，北京师范大学继续教育与教师培训学院(珠海)顾问吴圣谷，北京师范大学继续教育与教师培训学院高级管理者发展中心主任秦晓虹，以及安徽省各地区参训的200余位名师名校长培养对象参加了开班典礼。
开班典礼由秦晓虹主持。吴圣谷致辞，对全体学员的到来表示热烈欢迎，并详细介绍了北师大珠海校区的基本情况、发展现状与办学特色。
马义超代表省教育厅师资处对本次研修的顺利开班表示祝贺，并对北京师范大学的精心筹备表示感谢。他结合当前教育形势与培养计划进展，对全体学员提出三点意见：一是提高政治站位，牢记初心使命，胸怀“国之大者”，努力成为新时代的“大先生”；二是深学细悟，以学促干，确保研修班取得实实在在成效。他强调，要高度重视研修活动，严格遵守研修纪律规定，系统梳理三年培养计划进展，对照终期考核要求，研讨谋划推进举措，实现培养计划完美收官；三是切实担负起名师名校长被赋予的时代重任，要加快自身发展，并发挥示范引领作用，为教育强国、教育强省建设贡献教育力量。
开班典礼后，在为期十天的研修中，课程围绕强化师德师风、提升教学与管理创新能力、深化教育研究、发挥示范引领作用等重点目标展开。学员们通过专题讲座、案例教学、实践观摩、研讨交流、班级论坛等多元形式，开展了系统深入的学习与互动。
【筑牢思想根基 践行教育家精神】
为强化新时代教育工作者的使命担当与职业道德，北京师范大学教授陈光巨为全体学员带来题为《践行教育家精神，做新时代大先生》的首场专题讲座，从理论与实践的层面深刻阐释了教育家精神的时代内涵与践行路径。
北京师范大学教授楚江亭为名师班学员作了《面向未来的卓越教师成长》专题讲座，助力教师规划专业发展路径。粤教版普通高中物理教科书核心编者、正高级教师张晓红为名师班学员带来《教师专业发展与职业幸福的实践与思考》专题讲座，分享了教师职业幸福感的提升路径。
【聚焦数字转型 赋能未来教育】
为深入贯彻国家教育数字化战略，应对智能时代教育变革，提升学员信息素养与前瞻视野，系列专题讲座相继展开。北京师范大学人工智能学院教授孙波为学员们解析了《以数字化转型引领基础教育高质量发展》的宏观战略与实施路径。北京师范大学教育学部副教授赵国庆、教育技术学院教授刘美凤，则分别通过《数智化时代的思维教学》、《技术发展与教育变革》及《深度学习与教学设计》等专题讲座，深入探讨了人工智能与技术在具体教学场景中的应用与实践。
【深化行动研究 锤炼领导能力】
为提升学员的教育研究能力与办学治校水平，华南师范大学文学院教授张东升作了《从国家级教学成果奖，看一线教师/校长如何做研究》和《基于思维发展的深度学习理论与实践》专题讲座。北京师范大学教育学部教授周钧通过《教育行动研究概述及选题》、《教育行动研究设计及案例》专题讲座和案例教学，为名校长班学员系统传授了行动研究的方法论。北京师范大学卢立涛副教授则为名师班学员带来了《教育研究的选题与设计》、《如何撰写研究报告》两场课题研究专题讲座。北京师范大学副教授廖伟为名师班组织了“名师教学思想凝练工作坊”，引导学员系统梳理和提炼个人教学主张。在学校管理与领导力方面，广州市海珠区教育发展研究院院长陈兆兴、大湾区校长研究院（香港）终身名誉院长郭其俊分别作了《做有思想的行动者——对学校管理与学校发展的实践及思考》、《校长领导力提升与学校管理改进》的专题讲座。北京师范大学教授洪成文则通过《中国教育如何与世界教育对话》专题讲座，帮助学员进一步拓宽教育视野。
【实践观摩求真知 交流互鉴促成长】
培训期间，学员们按学段分组走进珠海高新区北京师范大学实验幼儿园、珠海市香洲一小教育集团南屏校区、珠海市文园中学、珠海市第一中学，深入观摩校园环境、人才培养模式与教育教学成果，并与学校管理者进行面对面研讨交流。
珠海高新区北京师范大学实验幼儿园
珠海市香洲一小教育集团南屏校区
珠海市文园中学
珠海市第一中学
名师班、名校长班学员共同赴孙中山故居纪念馆开展博物馆研学。通过一段段珍贵的史料、一件件陈列的文物，追寻先贤成长足迹，深刻感悟其“天下为公”的博大胸怀与革新精神，汲取为党育人、为国育才的精神力量。
班级论坛为学员提供了智慧碰撞与经验分享的平台。名校长班学员合肥市梦园小学教育集团党支部书记、总校长邵春荣，涡阳县第五小学校长张素勤，全椒县第二实验小学校长周兵，广德市中心幼儿园园长徐丽，滁州市明湖小学书记、校长方大军，安徽省太湖朴初中学校长汪君等，分别以《以案为例——AI辅助中小学课题申报实践路径》、《四校四课双核驱动 五慧融合赋能发展》、《教育，从看见孩子开始》、《国培引领下的园长领导力修炼及园所高质量发展实践》、《构建家校社联动机制，培养学生终身运动理念》、《聚焦核心素养，彰显设计智慧》为题，分享了各自的实践探索与思考。
名师班学员安徽省霍山中学教师金吉、池州市贵池区教育体育局教研室主任鲍习中、合肥特殊教育中心教师郑秀娟分别在班级论坛上就《扎根县中沃土，赋能县中振兴》、《数字化实验助推跨学科学习实践创新路径》、《课程变革赋能特殊教育高质量发展》等主题进行了专题分享。
每天研修开始前的晨间活动内容包括分享教育故事、展示工作室活动、欣赏北师大校歌、跳健身操、做肩颈操等，有效激发了学员活力，增强了团队凝聚力，展现了安徽教育工作者昂扬向上的精神风貌。
学员们还围绕“智能时代教师专业发展及教学改进”与“智能时代校长专业发展及学校管理改进”的主题开展了深入的小组研讨，并在反思总结环节集中凝练研修成果，为结班汇报做准备。
名校长班
名师班
11月4日下午举行结班仪式。名校长班学员代表蒙城县许疃中学校长邵锋以《于山海之间见教育，在沉淀之后向未来》为题，名师班学员代表全椒县实验小学数学教研组长彭晓云以《于浪潮之巅，锚定未来》为题，分别作了研修成果汇报。
随后对此次研修的优秀学员、优秀班干部进行了表彰，颁发了班级论坛讲座证书、研修成果汇报证书，充分肯定了学员们在学习研讨、班级管理、经验分享与示范引领中的积极贡献。
在才艺展示环节，名校长班学员带来了朗诵《皖江潮涌，木铎声扬》，展现了学员们扎根安徽、学成致用的教育情怀与使命担当；名师班学员献上了《筑梦教育，艺展芳华》，融合了舞蹈、朗诵以及庄严的教师宣誓环节，展现了学员们多才多艺、昂扬向上的精神风貌与投身教育、矢志育人的坚定初心。
【项目介绍】
安徽省新时代中小学名师名校长培养项目对学员开展为期三年的连续培养，围绕名师名校长培养目标，设计了以“教育理念系统凝练和教育实践优化构建”为核心的培养模式，以及“系统学习、反思凝练期”、“持续积累、行动研究期”，“总结升华、示范引领期”三个培养阶段，通过集中研修、实践观摩、网络研修、实地指导、名师名校长工作室建设、教育帮扶等六大环节，以课题研究贯穿始终，将数字化培训环境应用和优质数字化资源共创共享融入培养全过程，促进名师名校长在零散知识系统化、隐性经验外显化、个体知识公共化的过程中实现递进式专业成长。（EDP中心）
